BAHASA MELAYU

SIJIL PELAJARAN MALAYSIA

KOD 1103/2

SOALAN 2 : PEMAHAMAN

[ 35 MARKAH ]

  SOALAN 2 (b) : Petikan Cerpen/Drama [ 9 markah ]

  -  Ada 3 soalan akan dikemukakan

  -  2 soalan pemahaman secara langsung berdasarkan petikan; berikan maksud,

     apa, siapa, di mana, mengapa, bagaimana, jelaskan, terangkan …….

  -  Soalan pemahaman atau aplikasi yang berasaskan soalan kemahiran berfikir;

     pada pendapat anda ….., sekiranya anda…., jika anda…., pada ramalan

     anda……

  STRATEGI MENJAWAB

  STRATEGI 1:

  -  Baca dan faham ketiga-tiga soalan yang diberikan terlebih dahulu, maka kita

     akan memahami petikan dengan mudah.

  -  Gariskan kata tugas yang terdapat dalam arahan soalan.

  STRATEGI 2:

  -  Baca petikan yang diberi,  Anda digalak untuk membaca sebanyak dua kali:

          -  bacaan pertama untuk mendapatkan gambaran keseluruhan petikan

          -  bacaan kedua untuk mendapat pemahaman

  STRATEGI 3:

  -  Baca dan fahami kehendak soalan (i) sekali lagi kemudian baca petikan

     semula untuk mencari jawapan soalan yang diberi

  -  Garis jawapan bagi soalan (i) kemudian tulis jawapan anda dengan

     menggunakan ayat anda sendiri.

  STRATEGI 4:

  - Baca soalan berikutnya dan fikirkan jawapan yang benar-benar munasabah

    kerana soalan ini merupakan soalan kemahiran berfikir.

  STRATEGI 5:

  -  Baca soalan berikutnya dan teliti petikan untuk mencari jawapannya. 

     Jawapan soalan ini memerlukan dua bahagian.  Satu bahagian jawapannya

     terdapat dalam petikan yang diberi dan satu bahagian lagi jawapan dalam

     keseluruhan bahan.

  -  Jawapan bagi soalan ini memerlukan banda memberi huraian terhadap fakta

     yang diberikan (Huraikan).

  LATIHAN 2b (1)

Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan berikutnya dengan menggunakan perkataan anda sendiri.

            Pada mulanya aku berasa ada kelainan dan kekurangan pada anggota badanku. Sesekali diangkat terasa berat dan sakit. Meraba-raba lengan. Baru menapak selangkah dua, aku jatuh terjelepuk. Perit melakukan sebarang kerja dengan hanya satu tangan. Saat genting itu hanya tuhan saja yang mengetahui. Aku menangis sepuas-puas hati pada hari itu. Serpihan kekesalan tersemat di sanubariku. Lantaran mengikuti ekspedisi Kelab Kembara sekolah semasa di tingkatan lima dululah, aku menerima petaka ini. Sekaligus meragut kelincahanku.

            Akhirnya aku bertawakal dan redha! Selagi hidup, selagi itu perjuangan tidak akan tamat. Mesti memiliki prinsip perjuangan yang unggul. Tahukah siapa pemujuk hati ini? Pastilah Cikgu Balkis. Insan yang paling aku kagumi. Aku menoleh hari-hari kelmarin yang aku lewati berlorongkan kesuraman. Cikgulah yang banyak meredakan kesesakan hidupku.

            Aku masih ingat, semasa di tingkatan dua, cikgu yang ketika itu mengajar kelas aku, membuatkan aku benar-benar terpikat dengan caranya mendidik kami sekelas. Dalam masa yang sama, aku mengalami kegemparan yang pedih untuk ditafsirkan. Ibu, ayah, dan tiga orang adikku, mati terkorban dalam satu nahas jalan raya yang dahsyat.

(Dipetik daripada cerpen Menatap Wajahnya oleh  Siti Hajar Mohd Zaki  dalam antologi Anak Laut Dewan Bahasa dan Pustaka)

  Soalan

i)     Mengapakah penulis berasakan hidupnya malang dan suram?

                                                                                                [2 markah]

ii)    Pada pendapat anda, apakah ciri-ciri yang patut ada pada seorang guru

      yang baik dan dihormati pelajar?                                          

                                                                                                [3 markah]

iii)   Nyatakan satu pengajaran yang terdapat dalam petikan di atas dan tiga

      lagi daripada cerpen tersebut.

                                                                                                [4 markah]

©2009 Zainudin bin Dirin

<< Kembali ke menu utama SPM